杭州大关小学祥符校区 | goa 大象设计

作为区域城市更新计划的一环，杭州大关小学祥符校区毗邻历史风貌街区，其场地环境具有一定的特殊性。对场地历史信息的思考成为项目设计的出发点。

低调的米白色墙面让建筑融于周边历史风貌街区氛围之中。建筑立面基于虚实对比、肌理镶嵌等手法，在点、线、面结合的基本构图秩序下传递出如音乐般灵动、活跃的形象。

延续祥符直街肌理的中轴成为校园的公共通廊。其西侧为日常教学区，教室与办公空间环绕于方形内院布置；东侧为文体活动区，包含图书馆、报告厅、食堂、体育馆、操场。

校园不仅是提供知识教育的空间，更是激发孩童自主性的场所。因而，设计在相对严肃的教学空间外，构建亲近自然、空间层次活泼多样的校园环境，给偶然和自发的学习提供可能。

西侧教学区围绕一座内向庭院布置，为孩童提供庇护感和安全感。在庭院中，孩子们的奔跑被放慢。建筑师将庭院切割为像素化的小尺度，并赋予其标高变幻，起伏的台地上遍植绿植，引导学生用身体感受环境中蕴含的丰沛信息，在潜移默化中建立对于四季和自然的感知。

体量的立体叠加及跨越中轴的二三层连廊，模糊了楼层分隔界限，塑造出更多不同标高上的活动空间。拥抱多样性的设计策略不仅为校园的使用者们提供了更多创意发挥的空间，也为学校的日常活动及特别活动提供了灵活而多元的场所。

设计不仅追求教育价值的完善，更着眼于学校可能发挥的社会作用。杭州的城北片区文化设施相对稀少，建筑师希望学校在未来运行中，有机会于特定时段向城市开放，与社区形成互动，补足社区文化活动的不足。

设计为这一愿景留出了空间上的可能性。方形回廊所环绕的日常教学空间满足独立封闭管理的需求，保障了学校自身运行的安全性和私密性。而东侧的文体活动设施则可被视作一个单独的组团，有条件在合理的管理机制下，于周末等时段面向大众开放。

在建筑师的蓝图中，顺着这一愿景，学校的运动场、图书馆、食堂等设施将经由祥符直街与商业及滨水空间串联，共同构成一组完整的公共空间系统。

从宏观角度，教育的目的是文化的传承与发展。学校不仅是知识的传授者，更有潜力成为社区文化的推动者。大关小学祥符校区的设计以对历史肌理的传承为起点，以对周边城市的空间反哺为落点，为杭州城北增添了一座富有多样可能性的公共建筑。