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2022“AN最佳建筑设计奖”揭晓!

The Architect's NewsPaper(《建筑师报》)是一家位于美国纽约的媒体。旨在向建筑师、设计师、工程师、景观设计师、照明设计师、室内设计师、学者、开发商、承包商等各方提供新闻和内部报道。近日,该机构发起的“AN’s Best of Design Awards”年度设计奖公布了结果。具体如下:

 

01

西班牙马德里瑞吉欧学校

Office for Political Innovation

瑞吉欧学校(Reggio School)的设计理念是希望通过建筑环境激发孩子们的探索和求知欲望。因此,这座建筑被视作一个复杂的生态系统,使学生能够通过自我驱动的集体实验的过程来引导自己的专属教育;其遵循了洛利斯·马拉古齐(Loris Malaguzzi)和意大利瑞吉欧·艾米里亚市当地父母共同提出的教育理念,意在增强儿童应对不可预测挑战和潜在风险的能力。

项目建筑的设计、建造和使用旨在超越可持续范式,将生态作为一种方法,继而把环境影响、超越人类的对象联盟、物质性的移动、集体治理和教学方法通过建筑相交汇聚。

多样化垂直空间为了避免同质化和统一标准,建筑师致力于将瑞吉欧学校打造为一个多元宇宙,使环境的分层复杂性变得可阅读和可体验,宛如不同气候、生态系统、建筑传统和法规的集合体。垂直空间始于与地形相接的地面层,那里是低年级学生的教室。在此之上,较高的楼层布置了中级班的教室与容纳了再生水和土壤的箱体,这些箱体滋养着一个通高的温室结构中的室内花园。而再往上的高年级学生的=教室则围绕这个内部花园进行组织,就像在一个小村庄里一样。这一垂直空间的分布设置讲述了一个植物持续性的成熟过程,被转译为学生不断增长的能力,一种可以主动和同龄人探索学校生态系统的能力。

 

02

上海世博文化公园月洞桥

Hoeweler + Yoon

世博文化公园北区的东侧与长清北路之间布置了大面积的带状水体作为公园与城市之间的缓冲带。作为公园北区东侧的主要出入口,任务要求在公园东侧与长清北路相邻处,设计 2 座跨越水体的桥梁。桥的设计主题是“别有洞天”,设计者“偷换了”命题,将桥梁设计换成了场地设计,却合情合理。陈从周先生曾说:“质感存真,色感呈伪。”设计无疑提供了有地方“质感”的文化地景,而非简单地将文化元素堆砌去装扮成一个有文化“色感”的场景,诗意地回应了世博文化公园对传统文化的诉求。

与其说这是一个桥梁设计,不如说这是公共空间景观设计。通过对场地重新整合,打破桥梁(图形)与水体(图底)的比例关系,运用中国文化语言对桥梁的边界进行重构,勾勒出富有东方韵味的水岸线,呈现的空间令人联想到苏州园林的诸多元素。

将整个场地的图底关系反转,设计的实质则变成营造水景的景观设计 + 公共空间设计。作为公园的主要出入口,水体的东侧为公园外的城市公共空间,西侧则是园内的公园空间,水体区域承担了园内和园外的空间转换,同时还要考虑公园大人流量的交通聚集需求。设计梳理了周边环境的多重网络关系,桥 1 和桥 2 链接东西两侧不同性质的公共空间,缝合景观系统,植入东方文化,这样的设计远超过两座普通桥梁对该场地所起到的作用力。

 

03

美国底特律城市核心公园

D.I.R.T. Studio

城市核心公园取代了三面被建筑包围的前停车场。1893年,底特律消防局的12号发动机完工,并在底特律服役到20世纪70年代中期。从那时起,这个地方都是一个沥青停车场,到处是杂草、碎片和偶尔的汽车。

如今,85棵标志性的山茱萸占据了这个城市角落,创造了一个“城市林地”。几乎所有用于公园建设的东西都在现场找到了——长椅是用邻近大厦旧银行保险库中拆下来的混凝土墙做成;这些“岛屿”放置着长椅,是从被拆毁的消防房中找到的建筑碎片拼凑而成的。另外,这些建筑碎片被简单地堆到地下,上面覆盖着沥青。公园纪念过去,为未来而建。

 

04

美国里士满Church Hill North 社区综合体

O'Neill McVoy Architects

该改造项目位于里士满市人力不足的北教会山 (Church Hill North)的社区中心。项目将雷诺兹社区大学的烹饪学校、员工住房、社区办公空间和餐厅融合在一起。这个 4600 平方米的建筑采取了邻里规模的翼形形态,并在转向角落的末端形成社区花园。

该设计遵循五个目标:一、优化场地上的多个项目,以利于未来的积极社区参与;二、在 25 街和 9 英里路形成一个地标;三、为学校和居民塑造城市绿色空间;四、确定烹饪学校的项目定位,为人们提供并培养享用营养食品的意识;五、 为所有空间注入自然光,并联结自然景观。

 

05

美国底特律Marygrove早教中心

Marlon Blackwell Architects

该教育机构为新生到5岁的儿童提供服务。这座 28,871 平方英尺的建筑方案围绕三个庭院组织,将自然光引入建筑,标记从建筑入口到教室的旅程。每一间教室都以充满活力的色彩为特色,对外敞开。南面的教室直接面向古老的小树林,这片树林被改造成了一个大型的自然游戏空间。

入口周围规划了辅助空间,包括父母休息室、社区活动室和灵活空间。位于历史悠久的哥特式园区内,早教中心体现了对周边环境的尊重,低调独特的建筑轮廓覆盖着釉面赤陶。

项目为儿童提供了一个体验季节更替的地方,为中心服务的儿童、家庭和社区成员带来了赋有尊严、优雅和欢乐的空间体验。

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标签:建筑奖项美国建筑设计奖建筑师报纸

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