这座小学位于葡萄牙帕雷迪什的莫里斯，建筑共有两层，里面分为幼儿园和小学。建筑里面共有15间教室，它的总体设计都是按照这些教室的功能需要而进行设计的：楼梯的设计保证了楼内流通的顺畅；由于幼儿园和小学是各自自治的，所以要根据它们年级的不同，在不同楼层（或者分区）里设计不同用途的设施；要设计几个共同区域和一个运动区域；将每个区域和教室的亮点融合起来；根据使用者和用途的不同将设施分成不同的级别；共同使用走廊和楼内功能设施。长长的幕墙的一层几乎都是封闭的，但是竖直方向的接待区域的入口将它“切开”了几个开口。这几个开口看似随意，但是如果再仔细看一眼，你就会发现，它们都是经过特别安排的。与一层幕墙不同，顶部两层的幕墙都有玻璃窗，这让整个幕墙的上下层形成了鲜明的对比。

建筑的最顶端是一个双面的、波浪形的屋顶，但是每个波浪的起伏度都不同，这是建筑师刻意设计的，用以让它与幕墙相得益彰，并传达一种运动的理念。波浪形的屋顶与建筑的窗户和开口一起，共同形成了一种城市空中轮廓线的效果。这也就是说，非常有节奏感的不只体现在幕墙的开口的布置上，它同时也反映在屋顶的设计上，它们美化了建筑立体化的外形，这样，不仅突出了学校与众不同的外形设计，也传递出一种童趣的设计理念，同时还呈现给学生和老师们一个极具内在价值的建筑。室内空间的特点和氛围不仅与窗户设置的节奏性和屋顶波浪形设计相互呼应，凸显出室内外交相辉映的特色，尤其是在不同的空间和感官体验上，无论在教室和走廊里都呈现出这种效果。幕墙使用木板做成，非常美观、独特。

室内的特色就是各种元素的重复使用，例如乙烯基过道、悬挂灯、白色喷漆的MDF一处和们，这保证了室内的明亮和整洁，同时，这些材料和布置还保证了孩子们可以在这里可以很好的交流。