（图片来源：互联网）

建筑师：QPK Design

地点：尤蒂卡，纽约，美国

项目团队：Nicholas C. Lindabury、R.A.、LEED AP、Partner-in-Charge；Paul Vaivoda、R.A、LEED AP BD+C、Project Designer; Matthew Klucznik、LEED AP、Project Manager；Erin Sirianni、NCIDQ、LEED AP、Interior Designer

合作商：Argus Engineering，PLLC，Plumb Engineer，P.C.，John P. Stopen Engineering Partnership，Roth Consulting Group (Food Service)，Charles A. Gaetano Construction Corporation

项目面积：43000平方英尺

项目年份：2010

摄影：Dave Revette Photography，Chris Pitulej

这座面积为43000平方英尺的学生中心主要有三个设计目的：和已建成的校园总体规划相呼应、成为进入校园的“门厅”以及是员工和学生户外聚集的场所。校园的总体规划名为“弧度和脊柱”是主要的校园开发区，它将各元素有组织的排列在一起，鉴于校园在学生生生活中起到的重要作用，学生中心就建造在这两个主要元素的交叉点。学生中心的选址同时也成为了一个目标建筑，因为从主要的校园入口来看，这里就是校园的核心。

建筑理念

从建筑概念上来讲，建筑主要包含有两个不同的“外观”——入口和核心。从校园的入口一侧看来，建筑利用了传统的砖砌体来与原有校园建筑材料相辉映，但这一侧的建造相对简单，有各种角度的变化。砖立面可以从东北转向西南，与原有的建筑以及总体规划的“脊柱”相辉映。与之相反，建筑校园核心一侧是由铝制板建造而成，将美学和高科技很好的融合在一起。这种立面同时在极富当代感的入口三角墙立面、遮阳屏上也得到了延续。同时金属板的颜色变化业余大规模的建筑和设施相呼应。在园区核心升高的地方发光的表面和“透明感”为建筑营造了一种独特的氛围，这样可以从建筑内看到在周围绿色空间中举行的活动，同时从外部也可以看到建筑内部的设计。

建筑的第一层是学生相互交流的区域，该空间内有餐厅、备餐间和附属设施、多功能空间、储藏室和手工操作空间。

第二层被“分割”沉了很多小的空间，这样主要是为了创造出更多有理的位置和观察视野。该层的开放的空地模仿了建筑外观的旋转几何形状。此外，还有很多不同规模的休息空间。

（图片来源：互联网）

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