关键词：学生实践

毕业设计“跨专业” 培养“大建筑”概念

笔者：“动手能力强”是城建行业对建筑类高校毕业生的基本要求，在增强学生动手实践能力上，城建学院有何做法？

朱世和：我们的学生除了基础知识的学习外，会在课内外都有一些实验和实践教学，目前我们校内各基础、专业实验室的实验设备条件相对完备，同时我们还有100多个校外实习基地，可以满足学生的实习要求。我们的建筑学等专业实行“2+2+1”培养模式的改革与实践，即2年基础知识学习，2年专业课学习，1年在设计单位进行设计实践。在学生的实习实训和设计实践中，我们都聘请了有丰富实践经验的工程技术人员担任指导教师，取得了很好的效果，也有利于学生就业后能够很快进入工作状态。

完成一个建筑项目，需要各部门的通力合作。尤其是建筑行业，对于学生的合作能力要求更高，而且这种合作往往是多专业的人员的合作。为了培养学生们的合作意识，从今年开始，我们在毕业设计环节做了一个尝试，改变了以往学生在专业内做毕业设计的办法，如学土木的跟着土木的老师做设计，学建筑学的做建筑的设计。今年，我们尝试打乱了原有专业的框架，让来自不同专业的学生组成一个团队，共同去完成一个大的综合项目，好比组成了一个小型的设计院，大家为了一个共同的任务去协调和合作。这样的毕业设计形式，让无论学什么专业的学生，脑海中都有了一个“大建筑”的概念，而且还可以提前进入团队角色，锻炼他们的协作能力。