畅言网： 您在教学中有哪些成功或者独特的教育方式吗？希望能和大家分享。

白林：建筑教育其实是“点火的”工作。首先，受教育者应该具有成为一名优秀建筑师的梦想。好的教师就是通过工作激情点燃其人生梦想。在“先做人、后做事，再做建筑”理念下，我们尝试了许多独创的教育方式、方法。比如，招人，不分专业学历，考察真心，考察成为建筑师的梦想。思想是语言行为的后台，听其言、观其行、读其心，晓其人的程序，考察其基础素质。我们入职需写5000字入职报告，离职时写3000字总结。做完项目后写项目总结，年终写年终总结，考研的写考研总结等。培养人，不分水平高低，先做人、后做事，再做建筑。我的体会是，做人做好了，做事、做设计真的不难。在学习设计技能的同时，磨练思想是非常重要的基础性训练。

 畅言网： 您一般都会从哪些方面去评价一个设计学生的才能？希望自己的学生成为什么样的人？

白林：作为教师，我希望自己的学生能够成为一个不断超越自己、超越老师的人。成为一个具有：远大理想、崇高境界、活跃的思想，自由的精神，奔放的行动，科学的方法、人品正直的人。成为一个：通理论、晓实践、贯通中西，心中永远追寻梦想的人。成为一个：贪婪地不加修饰地做自己想要做的事情，简单而快乐生活的人。——“会做人、能做事、喜欢做建筑”的人。

我是这样评价学生的：思想是否开放，内心是否纯净，对社会的态度是否正面。是否有真实的追求建筑之心，追求艺术、对美感（造型美、色彩美、材料美）、追求价值之心。我认为，身心健康是成为建筑大师最最重要的素质基础。通过几十年对国内外建筑系学生的反复观察和实践，发现建筑师成才从本质上讲，只需两点：一、人品好。二、喜欢建筑。有没有才能并不重要，只要真正具备以上两点，建筑设计不是难事，技能和方法都是可以教会的。在所教育中，我们总结出 “六个统一”：建筑教育和人生教育的统一；研究与设计的统一；教与学的统一；做人与做事的统一；理论与方法的统一；言传与身教的统一。